Publications des formateurs 2017 - 2018

- Publications des formateurs 2016 - 2017
- Publications des formateurs 2015 - 2016
- Publications des formateurs 2015 - 2014


  • Recherche(s) et changement(s) : dialogues et relations sous la direction de Dominique Broussal, Karine Bonnaud, Jean-François Marcel et Philippe Sahuc avec entre autres un article de Gilles Monceau
    Le changement objet et effet de la socio-clinique institutionnelle.
    Le cas d’une recherche-intervention dans le domaine de la parentalité

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  • Des écoles normales à l’ESPE - Témoignages de formateurs par Catherine Dorison, Jean-Pierre Chevalier, Anissa Belhadjin, Marie-Laure Elalouf et Maryse Lopez.

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  • Enseigner les mathématiques - Didactique et enjeux de l’apprentissage par Jean-Luc Dorier, Ghislaine Gueudet, Marie-Lise Peltier, Aline Robert, Éric Roditi - Préface de Cédric Villani

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  • Enseigner le Français au collège par Mélinée Simonot et Karine Veillas

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  • Les représentations de la science (ou des sciences) dans l’enseignement : aspects épistémologiques, culturels et sociétaux. Numéro coordonné par Laurence Maurines et José-Luis Wolfs avec entre autres :
    ◾L’édito de Laurence Maurines et José-Luis Wolfs
    Science(s), cultures, sociétés : représentations d’acteurs et enjeux éducatifs
    ◾L’article de Laurence Maurines, Magali Fuchs - Gallezot & Marie-Noëlle Ramage

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  • Lire, écrire, publier au collège - Projets collaboratifs d’écriture narrative par Karine Veillas

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  • Education, formation et santé - Comment construire les parcours d’annonces de maladie rare pour l’enfant à naître par Séverine Colinet et Céline Avenel

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  • Psychanalyse des organisations - Théories, cliniques, interventions par Gilles Arnaud, Pascal Fugier et Bénédicte Vidaillet

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  • Contextes institutionnels, réformes et recherches en didactique du français
    sous la direction de Sandrine Aeby Daghé et Marie-Cécile Guernier avec entre autres les articles de

. Nathalie Denizot et Bertrand Daunay
L’écriture d’invention : une réforme française et des recherches didactiques francophones

. Marie-France Bishop et Jacques David
Contribution(s) de la revue Le français aujourd’hui aux réformes de l’enseignement du français (1968-2002)

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  • Assessment Cultures Historical Perspectives de Cristina Alarcón & Martin Lawn (eds) avec entre autres un article de Philippe Bongrand
    From the Promotion to the Neutralisation of Emotions in Student Assessment :
    Instituting the Fiche Scolaire for Vocational Guidance in France, 1918-1922

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  • De la (re) (dé) construction d’un itinéraire de recherche ou quand l’objet implicite « dit » le sujet - La revue internationale "Le sujet dans la Cité" - Béatrice Mabilon Bonfils, sociologue, professeure en sociologie à l’Université de Cergy-Pontoise, directrice du laboratoire BONHEURS, Bien-être, Organisations, Numérique, Habitabilité, Education, Universalité, Relation, Savoirs.

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  • La mobilisation du capital social ethnique : une voie vers la réussite scolaire
    des jeunes français d’origine africaine subsaharienne
    - La revue Éducation et socialisation, les cahiers du CERFEE - Massouma Sylla, docteure en Sciences de l’éducation, ATER associée au laboratoire BONHEURS

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  • ’L’école est finie ! L’ère trans-moderne du savoir-relation
    et la fin de la transmission ?
    - La revue Éducation et socialisation, les cahiers du CERFEE - Béatrice Mabilon Bonfils, directrice du laboratoire BONHEURS, Bien-être, Organisations, Numérique, Habitabilité, Éducation, Universalité, Relation, Savoir de l’université de Cergy-Pontoise

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  • Cahiers Maurice Ravel Michel Delahaye et Frédéric Ducros consacrent un article aux Documents Ravel dans les ventes et collections publiques et privées.

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  • Burnout, Droit et Cognition sous la direction de Frank Jamet, Jean Baratgin et Catherine Puigelier

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  • Fiches de Sciences de l’éducation par Guy Lapostolle et Béatrice Mabilon Bonfils

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  • Le Français écrit au siècle du numérique - Enseignement et apprentissage
    sous la direction de Julie André, Olivier Bertrand et Isabelle Schaffner avec entre autres un article de Marie-Laure Elalouf et Hella Feki
    Faire évoluer les écrits d’élèves de 1re STMG en décrochage scolaire : quelle possible utilisation d’un éditeur de textes ?

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  • Justifier l’enseignement de la littérature avec entre autres un article de Marie-France Bishop Lire la littérature à l’école élémentaire en France

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  • Le français au lycée professionnel - Numéro coordonné par Anissa Belhadjin, Isabelle De Peretti et Maryse Lopez et auteures de la présentation de ce numéro : Quel français au lycée professionnel ?

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  • Interroger l’efficacité des pratiques d’enseignement de la lecture-écriture au CP avec la participation de sept enseignants-chercheurs de l’ÉSPÉ - UCP et Paris Nanterre dont 5 pour le laboratoire EMA, 1 pour Paragraphe et 1 pour MoyYCo

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  • Éternelle épopée avec entre autres un article de Pascal Champain : Sciences cognitives et pédagogie, une association fertile

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  • Voie professionnelle : (r)évolutions en cours coordonné par Sabine Coste et Nicole Priou avec entre autres un article d’Anissa Belhadjin et Maryse Lopez : Difficile formation

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  • Nouveaux programmes et étude de la langue avec entre autres des articles de Patrice Gourdet et Claudie Péret

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  • Bricoler, inventer, recycler avec entre autres un article de Nathalie Denizot
    Manipuler les textes avec les élèves : une relecture de "Recherches"

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  • Les dynamiques identitaires à l’épreuve des transitions avec entre autres un article de Dominique Samson, Claire de Saint-Martin et Gilles Monceau
    Tutorat de mémoires, courriels et rapport au temps

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  • Collaboration chercheur(s)-praticien(s) : nouvelles formes, nouveaux enjeux ? Varia. Numéro coordonné par Christophe Niewiadomski, Liliane Portelance et Thérèse Perez-Roux.
    Avec les contributions entre autres de Gilles Monceau et Marguerite Soulière
    - Mener la recherche avec les sujets concernés : comment et pour quels résultats ?
    Bruno Robbes
    - Présentation et tentative d’analyse de la phase initiale du processus de contractualisation d’une recherche-action de pédagogie

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  • Métiers, nouveaux métiers de la formation à distance sous la direction d’Hervé Daguet, Martine Vidal et Jacques Wallet avec entre autres un entretien avec Jean-François Terret : Directeur des études, approche d’un métier de la FAD

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  • Les labyrinthes de verre - Les trajectoires éducatives en France dans un contexte européen sous la direction d’Isabelle Danic et Patricia Loncle et avec la contribution de Valérie Becquet pour le chapitre :
    La participation institutionnelle des parents et des élèves dans les établissements scolaires

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  • Accompagner les enseignants - Pratiques cliniques groupales sous la direction d’Arnaud Dubois

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  • Justice et droit à l’école avec la contribution entre autres de Valérie Caillet

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  • Rapport au(x) savoir(s) de l’enseignant et de l’apprenant. Une énigmatique rencontre sous la direction de G. Therriault, D. Baillet, M.-F. Carnus & V. Vincent. Postface de B. Charlot. et avec une contribution d’Arnaud Dubois : Face au mutisme d’un élève : quelques enjeux de transmission du rapport au langage

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  • La parentalité à l’épreuve de la maladie ou du handicap. Quel impact pour les enfants ? par Emilie Boujut, Thomas Saias, Jacqueline Wenland avec la collaboration de Sabine de Fougières, Alexandra Monod et Aude-Clémence Truquin.

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